Les grandes découvertes sont interdisciplinaires : Les avancées majeures dans la science et la technologie ne se produisent pas en vase clos. Au contraire, elles résultent souvent d'une collaboration entre diverses disciplines. L'interdisciplinarité permet de combiner des perspectives et des méthodes différentes pour résoudre des problèmes complexes et innover de manière significative. Par exemple, la révolution numérique actuelle n'aurait pas été possible sans la convergence de l'informatique, des mathématiques, de la physique et de l'ingénierie. Les progrès en biotechnologie, tels que l'édition génomique avec CRISPR, nécessitent des connaissances en biologie moléculaire, en chimie, en informatique et en éthique. En République Démocratique du Congo, cette approche peut transformer des secteurs clés comme l'agriculture, la santé et l'énergie. Par exemple, l'intégration de la biologie, de l'agronomie et de l'ingénierie pourrait améliorer la sécurité alimentaire. De même, la combinaison de la médecine, de la technologie et des sciences sociales est essentielle pour répondre aux défis de santé publique. L'interdisciplinarité ne se limite pas à la science et à la technologie ; elle s'applique également aux arts, aux sciences humaines et aux sciences sociales. En reliant des disciplines variées, nous pouvons créer des solutions innovantes et durables qui répondent aux besoins complexes de notre société.

La Génération « Do it Yourself » La montée de la génération « Do it Yourself » en Afrique reflète non seulement une tendance culturelle émergente, mais aussi une réponse pragmatique à l'incapacité persistante des États à couvrir les besoins fondamentaux de leurs citoyens. Dans cet article, j'explore comment les jeunes africains, confrontés à des défis socio-économiques majeurs tels que le manque d'accès à l'énergie, au transport, à l'éducation, à l'emploi, aux soins de santé, à la sécurité, et souvent aux ressources limitées de leurs familles, sont devenus des acteurs actifs dans la résolution de leurs propres problèmes. 1. Énergie : Dans de nombreuses régions d'Afrique, les pannes d'électricité sont fréquentes et l'accès à une source d'énergie fiable est un luxe pour de nombreux ménages. En réponse, la génération « Do it Yourself » explore des solutions alternatives telles que les panneaux solaires, les lampes à énergie solaire et les générateurs à petite échelle pour répondre à leurs besoins énergétiques. 2. Transport : Avec des infrastructures de transport inadéquates et souvent peu fiables, les jeunes africains développent des alternatives créatives telles que le Chukudu, les taxis-motos et même la construction de vélos personnalisés pour se déplacer plus efficacement dans leurs communautés. 3. Éducation : Face à des systèmes éducatifs souvent surchargés et sous-financés, de nombreux jeunes africains se tournent vers l'auto-apprentissage en utilisant des ressources en ligne gratuites, des tutoriels vidéo et des groupes d'étude communautaires pour compléter leur éducation formelle. 4. Emploi : L'absence d'opportunités d'emploi formelles, souvent exacerbée par une économie informelle prédominante et un taux de chômage élevé parmi les jeunes, pousse de nombreux jeunes africains vers l'entrepreneuriat par nécessité. Face à un marché du travail difficile et à la rareté des emplois stables, ils choisissent de créer leurs propres opportunités en lançant des entreprises, en développant des compétences commerciales et en cherchant des moyens novateurs de générer des revenus. 5. Soins de santé : L'accès limité aux services de santé de qualité pousse les jeunes à adopter des pratiques d'auto-soin, à rechercher des remèdes traditionnels et à participer à des initiatives de sensibilisation à la santé communautaire pour répondre à leurs besoins de santé fondamentaux. 6. Sécurité : Dans de nombreux contextes où les forces de sécurité publiques sont inefficaces ou absentes, les jeunes africains se tournent vers des initiatives communautaires d'autodéfense, de surveillance de quartier et de médiation des conflits pour assurer leur sécurité et celle de leurs communautés. La montée de la génération « Do it Yourself » en Afrique est à la fois une manifestation de résilience et une critique implicite de l'incapacité des États à fournir des services de base à leurs citoyens. Alors que ces jeunes prennent en charge leur propre destinée, il est impératif que les gouvernements reconnaissent et soutiennent leurs efforts en créant un environnement propice à l'innovation, à l'entrepreneuriat social et au développement communautaire.

Tadarise 40 mg comprimé pour la dysfonction érectile Tadarise 40 Mg contient un ingrédient actif, le Tadalafil, qui est utilisé pour le traitement de la dysfonction érectile chez les hommes. Tadarise 40 mg – Tadalafil est un médicament destiné aux hommes qui souffrent de dysfonction érectile ou de dysfonction érectile si et quand son utilisation est autorisée, pratiquement tous les hommes atteignent une qualité d'érection et bénéficient ainsi de meilleurs rapports sexuels. Commandez des comprimés Tadarise 40 mg en gros auprès d'Oddway International. Visitez notre site Web, le meilleur endroit pour acheter des comprimés Tadarise 40 mg au prix de gros. Nous travaillons constamment à améliorer la vie des personnes souffrant de maladies complexes et chroniques en fournissant des médicaments génériques en ligne à des prix abordables. Achetez maintenant : https://www.oddwayinternational.com/tadarise-tadalafil-40mg-tablets/ #tadarise40mgonline #tadarise40mgcost #santé #hommes #homme

"Overview effect" pour le candidat président sortant 1. Identifiez les promesses non tenues : Faites une liste des principales promesses de campagne qui n'ont pas été réalisées. Soyez spécifique et citez des exemples concrets. 2. Soulignez l'impact sur la population : Mettez en évidence comment le non-respect des promesses a affecté la vie quotidienne des citoyens. Expliquez les conséquences concrètes sur l'économie, l'éducation, la santé, etc. 3. Analysez les raisons des échecs : Essayez de comprendre les raisons derrière les promesses non tenues. S'agit-il de difficultés imprévues, de manque de ressources, de mauvaise gestion ou d'autres facteurs ? 4. Proposez des solutions alternatives : Si possible, suggérez des solutions alternatives aux problèmes non résolus. Montrez que vous avez réfléchi aux défis et que vous n'apportez pas seulement des critiques, mais aussi des idées constructives. 5. Demandez des explications : Lors de débats ou d'entretiens, n'hésitez pas à poser des questions directes au président sortant sur les promesses non tenues. Demandez des explications claires sur les raisons du non-respect de ces engagements. 6. Soyez respectueux dans votre ton : Évitez les attaques personnelles et maintenez un ton respectueux. La critique constructive est plus efficace lorsqu'elle est formulée de manière professionnelle. 7. Mettez en avant la nécessité de l'accountability : Soulignez l'importance de la responsabilité envers les électeurs. Les dirigeants politiques sont responsables devant le peuple, et il est légitime pour les citoyens de demander des comptes. 8. Évoquez le besoin de transparence : Insistez sur l'importance de la transparence dans la gestion publique. Proposez des mesures pour améliorer la transparence et la communication avec les citoyens. 9. Présentez votre vision pour l'avenir : Si vous êtes impliqué dans la politique ou si vous soutenez un autre candidat, présentez votre vision pour l'avenir. Expliquez comment votre approche diffère et comment vous prévoyez de traiter les défis actuels. NB: Gardez à l'esprit que la politique est un domaine complexe, et les échecs peuvent découler de divers facteurs. Une critique constructive peut contribuer à un dialogue plus approfondi sur les enjeux politiques et à une amélioration des processus gouvernementaux. LKS

MOI PRESIDENT-E (EPISODE-5) Plutôt que de répondre à la question de savoir quel président je serai, je voudrais m'adresser à vous et vous posez ces questions: - Quel peuple voulons-nous être: Belliqueux ou fraternelle, soucieux du monde que nous laisserons à nos enfants ou obsédé par les profits de court-terme? - Quelle République voulons-nous: Bienveillante à l'égard de ses aînés politiciens et insouciante à l'égard des jeunes diplômés chômeurs? - Quel message voulons-nous adresser au monde: la paix et la coopération ou la concurrence et le nationalisme? Selon la réponse que vous allez donner à ces questions, vous dessinerez le portrait de la Présidente ou du Président de la République qui sera élu(e). Et moi je vais vous dire que je serai un président honnête et juste: - Honnête cela suppose être libre et indépendant par rapport à l'argent et au lobby qui altère le jugement et menace l'intérêt général. - Honnête cela suppose d'assumer les grandes transition et d'arrêter le modèle économique épuisé qui ne réduit plus le chômage, la pauvreté et les inégalités. Je tournerai la page avec ces vieilles recettes épuisées, avec ces vieilles promesses identiques, je tournerai la page et je vous proposerai un futur désirable dont à la base des grandes transformations pour améliorer différents aspects de la société. : 1. Éducation : - Investir davantage dans l'éducation en allouant des ressources adéquates pour la construction et la modernisation des écoles, ainsi que pour la formation continue des enseignants. - Introduire des réformes curriculaires pour adapter l'éducation aux besoins du 21e siècle, en intégrant notamment les nouvelles technologies et en renforçant l'enseignement des compétences essentielles (pensée critique, résolution de problèmes, compétences numériques, etc.). - Promouvoir l'accès à l'éducation pour tous, en particulier pour les populations marginalisées, en offrant des bourses, des subventions et des programmes d'aide financière. 2. Politique - Favoriser une gouvernance transparente et responsable en mettant en place des mécanismes de reddition de comptes et en luttant contre la corruption. - Encourager la participation citoyenne en impliquant davantage les citoyens dans le processus décisionnel à travers des consultations publiques, des débats ouverts et la prise en compte des opinions du public. - Promouvoir la diversité et l'inclusion en encourageant la participation politique de tous les groupes de la société, y compris les femmes, les minorités ethniques, les jeunes et les personnes handicapées. 3. Économie - Favoriser la création d'emplois en soutenant les petites et moyennes entreprises, qui sont souvent le moteur de l'emploi dans de nombreuses économies. - Investir dans les infrastructures pour stimuler la croissance économique, en mettant l'accent sur les projets durables et respectueux de l'environnement. - Encourager l'innovation et la recherche et développement pour favoriser l'émergence de nouvelles industries et technologies. 4. Culture - Promouvoir la préservation du patrimoine culturel en soutenant les initiatives de conservation des sites historiques, des traditions orales, des pratiques artistiques et artisanales. - Encourager l'échange culturel entre différentes communautés pour promouvoir la compréhension et le respect mutuel. - Soutenir les industries créatives et artistiques en investissant dans les infrastructures culturelles, en offrant des subventions et des bourses aux artistes, et en facilitant l'accès aux marchés internationaux. 5. Environnement - Adopter des politiques environnementales robustes pour lutter contre le changement climatique, réduire les émissions de gaz à effet de serre et promouvoir la transition vers des sources d'énergie renouvelable. - Encourager la gestion durable des ressources naturelles en adoptant des politiques de préservation des forêts, des terres agricoles et des écosystèmes marins. - Sensibiliser la population aux enjeux environnementaux et promouvoir des modes de vie respectueux de l'environnement. 6. Militaire - Moderniser et renforcer les forces armées pour répondre aux défis de sécurité actuels et futurs tout en respectant les droits de l'homme et les normes internationales. - Mettre l'accent sur la formation des troupes pour améliorer leurs compétences et leur professionnalisme. - Investir dans la recherche et le développement de technologies militaires pour maintenir une capacité de défense efficace et adaptée aux menaces émergentes. 7. Intégrité nationale - Promouvoir la cohésion nationale en valorisant la diversité culturelle et en mettant en avant les valeurs d'unité et de solidarité. - Lutter contre la corruption et promouvoir la transparence dans la gestion des affaires publiques pour renforcer la confiance entre le gouvernement et les citoyens. 8. Innovation technologique - Encourager l'innovation en mettant en place des politiques de soutien à la recherche scientifique et technologique. - Favoriser l'esprit d'entreprise et la création de start-ups en simplifiant les procédures administratives et en offrant des incitations fiscales. 9. Infrastructure - Investir massivement dans le développement et la modernisation des infrastructures, y compris les routes, les chemins de fer, les ports, les aéroports, les réseaux de télécommunications, et l'accès à l'eau potable. - Adopter des technologies durables dans la construction d'infrastructures pour réduire l'impact environnemental. 10. Lutter contre le chômage - Mettre en œuvre des politiques favorisant la création d'emplois, notamment en soutenant les secteurs à fort potentiel de création d'emplois tels que les énergies renouvelables, les technologies de l'information, et le secteur de la santé. - Encourager la formation professionnelle pour adapter les compétences des travailleurs aux besoins du marché du travail. 11. Bien-être - Améliorer l'accès aux soins de santé de qualité en renforçant les infrastructures médicales et en favorisant la prévention des maladies. - Mettre en place des programmes sociaux pour lutter contre la pauvreté, fournir une assistance aux groupes vulnérables et garantir un filet de sécurité pour les citoyens en difficulté. 12. Religion - Favoriser la liberté de religion et le respect des croyances religieuses de tous les citoyens. - Encourager le dialogue interreligieux pour promouvoir la compréhension mutuelle et la coexistence pacifique entre les différentes communautés religieuses.

MOI PRESIDENT-E (EPISODE-4) Je veux être le garant de l'indépendance nationale, de l'intégrité territoriale et de l'amélioration de la vie de citoyens Congolais en mettrant en œuvre un programme ambitieux axé sur le développement des infrastructures: Plan National d'Infrastructure (PNI) I. Objectif : Le Plan National d'Infrastructure vise à moderniser et à développer les infrastructures essentielles dans tout le pays, y compris les routes, les ponts, les ports, les aéroports, les réseaux d'eau et d'assainissement, les établissements de santé, les écoles, les systèmes de communication, etc. Ce projet aura un impact significatif sur la qualité de vie des citoyens congolais en améliorant l'accessibilité, les services publics et les opportunités économiques. II. Actions et mesures clés : II.1. Réhabilitation et construction de routes : Investir dans la réhabilitation des routes existantes et la construction de nouvelles routes pour relier les régions éloignées et améliorer la connectivité entre les villes et les villages. Cela facilitera le transport des marchandises, stimulera le commerce et favorisera l'accès aux services de base tels que les soins de santé et l'éducation. II.2. Développement des infrastructures de santé : Construire et équiper de nouveaux établissements de santé dans les zones sous-desservies, renforcer les centres médicaux existants et faciliter l'accès aux soins de santé de qualité pour tous les citoyens. II.3. Modernisation des ports et des aéroports : Améliorer les infrastructures portuaires et aéroportuaires pour faciliter les échanges commerciaux et renforcer le secteur du tourisme. II.4. Extension du réseau électrique : Développer le réseau électrique pour accroître l'accès à l'électricité dans les zones rurales et urbaines, contribuant ainsi à améliorer les conditions de vie et à soutenir le développement industriel. II.5. Renforcement des infrastructures d'éducation : Construire de nouvelles écoles et moderniser les établissements existants pour garantir un accès équitable à l'éducation de qualité dans tout le pays. II.6. Systèmes de communication : Développer les infrastructures de communication pour assurer une connectivité fiable et abordable, soutenant ainsi le développement économique et l'accès à l'information. III. Financement et partenariats : Pour réaliser un projet aussi ambitieux, il sera essentiel de mobiliser des ressources financières à la fois nationales et internationales. Le gouvernement pourra envisager des partenariats public-privé (PPP) pour le développement des infrastructures et solliciter le soutien des organisations internationales et des bailleurs de fonds pour les investissements majeurs. IV. Avantages et impact : La mise en œuvre réussie du Plan National d'Infrastructure permettra de dynamiser l'économie, de créer des emplois, d'améliorer les services publics, d'attirer les investissements étrangers et de renforcer le sentiment de cohésion nationale. Ce projet de société ambitieux aura un impact durable sur la vie des citoyens congolais en leur offrant des opportunités nouvelles et en contribuant à une société plus prospère et équilibrée. Dans l'intérêt bien compris des peuples Congolais, nous osons penser que notre Gouvernement saura proposer des solutions aux exigences et problèmes de notre population et construire un Destin de développement, de liberté, de Dignité et de Solidarité fraternelle pour l'Unité et l'Emancipation de la RDC et de l'Afrique en générale: Vive la RDC! Vive l'Afrique !

Conférence exposition organisée par le Collège des étudiants de l’ISIG-GOMA pour célébrer la Journée internationale des femmes Pour célébrer la journée internationale des femmes, le collège des étudiants de l’ISIG-GOMA organise des conférences expositions sous le thème « Femme, Révèle-toi au monde ». Cette journée a pour but de favoriser l'échange entre des chercheuses, entrepreneures, politiciennes et des étudiantes de l’Institut Supérieur de l’Informatique et de Gestion, de façon à "inspirer" leurs carrières. Une partie des échanges de cette journée sera diffusée sur la chaine YouTube de l’ISIG. En effet selon l'Unesco,"Les grands défis du Programme de développement durable à l'horizon 2030, qu’il s’agisse de la santé ou du changement climatique, demandent de former un maximum de talents. C’est pourquoi il est impératif d’augmenter le nombre de femmes actives dans les domaines scientifiques, business, politiques, etc.

Concerne : Organisation du programme de Master à l’ISIG-Goma Il est porté à la connaissance de tous les étudiants détenteurs de diplômes de Licence ancien système souhaitant poursuivre la maitrise, que l’ISIG-Goma organise pour ces candidats le master préparatoire d’une année conformément à l’instruction académique N°024/MINESU/CAB.MIN/MNB/BLB/2023 du 06 Janvier 2023 portant directives de l’année académique 2022-2023. Les étudiants détenteurs de diplômes de graduat ancien système peuvent eux s’inscrire en Master1 moyennant une passerelle. Les normes règlementant cette passerelle seront communiquées incessamment par le MINESU/ RD CONGO. DOMAINES ORGANISES : - Sciences Economiques et de Gestion ; - Sciences et Technologies ; - Sciences de la Santé ; - Sciences de l’Homme et de la Société CONDITIONS D’ADMISSION : 1. Dépôt du dossier complet et bronché (deux exemplaires) contenant les éléments suivants : - Lettre de motivation adressée au Coordonnateur du programme ; - Copies certifiées conformes aux originaux de principaux diplômes (d’Etat, de Graduat et Licence) ; - Remplir le formulaire de demande d’inscription disponible à l’Apparitorat Central de l’ISIG-Goma ; - Preuve de paiement des frais d’étude du dossier ; 2. Paiement des frais d’étude du dossier : 100$ HEURES DE DEPOT DES CONDIDATURES : - Du lundi au vendredi de 8h00 à 16h00 et samedi de 8h00 à 12h00. Date limite : 20 février 2023 Veuillez prendre vos inscriptions à temps. Fait à Goma le 25 janvier 2023 Le secrétaire général académique Doctorant Éric KASUKU KALABA

RAPPORT ACADEMIQUE 2021-2022 - Madame la Coordinatrice du Cabinet du Conseiller Principal de son Excellence Monsieur le Gouverneur de Province en charge de l’Education au NORD KIVU (Représentant personnel du Gouverneur de Province) - Monsieur le Représentant du Maire de la Ville de GOMA (ou son représentant) - Madame le Directeur Général de l’ISIG – GOMA - Messieurs les Chefs d’Etablissements de l’ESU (Publics et privés ici présents) - Madame le Bourgmestre de la Commune de KARISIMBI - Mes dames et Messieurs (Distingués invités, camarades étudiants) et chers parents Nous sommes très heureux de prendre la parole ce jour devant vous pour marquer particulièrement cette célébration de collation des grades académiques et de clôture solennelle de l’année 2021 – 2022 à l’ISIG-GOMA dans le NORD KIVU. Il vous souviendra que l’ISIG-GOMA est agréé définitivement par Décret présidentiel N° 06/0106 du 12 Juin 2006 portant agrément de quelques Etablissements d’Enseignement Supérieur et Universitaire et qui lui confère le caractère d’une institution privée d’utilité publique. Au cours de l’année qui s’achève, l’ISIG a organisé les options suivantes : Nouveau système d’enseignement LMD- Licence-Maitrise et Doctorat (Pour licence1/LIC1) • Licence en Banques, Microfinance et Assurance (LBMA) • Licence en Comptabilité et Finances (LCF) • Licence en Gestion de Développement (LGD) • Licence en Gestion des Ressources Humaines(LGRH) • Licence en Informatique Appliquée à la Gestion (LIAGE) • Licence en Marketing (LM) • Licence en Système Informatique (LSI) • Licence en Management des Systèmes et Politique de Santé (LSP, MPSS) Ancien système d’enseignement • Informatique de Gestion • Réseaux et Télécommunication • Gestion de Développement • Gestion des Ressources Humaines • Sciences Commerciales et Financières • Gestion des Institutions de Micro finance • Gestion des Institutions de santé et • Santé Publique. Mesdames et Messieurs, le présent rapport académique s’organise au tour de huit points qui sont les suivants : 1) Le calendrier académique ; 2) Le fonctionnement des organes de décision et de consultation ; 3) Le personnel Académique et Scientifique ; 4) Les étudiants ; 5) Le déroulement des enseignements et des résultats ; 6) La Recherche et formation ; 7) Les infrastructures et 😎 Les projets. I. DU CALENDRIER ACADEMIQUE 2021 – 2022 L’année académique 2021–2022 a été solennellement ouverte à l’ISIG le 14/12/2021, avec comme conséquence le début du premier semestre qui avait connu des tergiversations liées à l’arrimage au LMD. L’instruction académique 023 qui est venue après le lancement de l’année a quant à elle institué la date du 5 janvier 2022 comme le jour de l’ouverture solennelle de l’année académique 2021-2022. Dans cette dernière, le premier semestre devrait couvrir la période allant du 5 janvier au 30 avril (pour les cours) et au 29 mai 2022 (examens et vacances y compris). Au regard du retard accumulé pour une bonne harmonisation à l’arrimage au LMD, en date du 14 avril, il a plu au Ministre de faire une note circulaire n° 02 où il a ramené la fin du premier semestre au 30 juillet et celle du second semestre au 20 décembre 2022. C’est ce dernier réaménagement qui a été appliqué au cours de cette année académique que nous célébrons aujourd’hui. Le début effectif des cours a eu lieu le 10 janvier 2022 pour les étudiants de l’ancien système d’enseignement et en mi-mars 2022 pour les premières années de licence en système LMD. Cette ouverture a été précédée par les séminaires organisés par la Conférence des Chefs d’Etablissements Universitaires sur l’arrimage au LMD. Toutes les activités prévues au courant de cette année académique 2021-2022 ont été réalisées et c’est grâce à la franche collaboration, aux sacrifices et à l’abnégation du Comité de Gestion, du corps académique et scientifique de l’ISIG-GOMA, du personnel administratif, technique et ouvrier (PATO) et à l’engagement des étudiants et de leurs parents. II. DU FONCTIONNEMENT DES ORGANES DE DECISION ET DE CONSULTATION Au cours de cette année académique 2021-2022, le comité de gestion s’est réuni 27 fois en session ordinaire et 6 fois en session extraordinaire. Il s’est tenu aussi 12 conseils de section et 12 conseils de départements. Deux assemblées générales du Comité de Gestion avec tout le personnel de l’ISIG-GOMA ont été aussi organisées et une assemblée générale avec les étudiants. Chacune de ces réunions a été sanctionnée par un rapport transmis sans exception à la hiérarchie. Globalement nous pouvons dire que la collaboration a été parfaite entre les organes de l’établissement (CA, COGE, SECTION et DEPARTEMENTS). III. DU PERSONNEL ACADEMIQUE ET SCIENTIFIQUE Durant cette année académique 2021-2022, l’ISIG a fait recours à un personnel académique et scientifique très diversifié et consciencieux dont : Tableau n° 1. Du personnel académique et scientifique IV. DES ETUDIANTS Pour l’année académique 2021 – 2022, l’ISIG-GOMA a inscrit des étudiants en première année de licence système du LMD et dans quelques promotions montantes de l’ancien système d’enseignement en RDC. Sur 100 % des inscriptions, 15 % d’effectif ont été signalé dans le système LMD, pendant que le 85 % étaient dans l’ancien système. V. DES ENSEIGNEMENTS Les enseignements se sont bien déroulés car toutes les promotions ont achevé leurs heures de cours comme cela a été planifié au début de l’année académique. VI. DE LA RECHERCHE ET FORMATION Une thèse de doctorat financée par la bourse KATULANYA ISU, dont la rédaction est terminée a porté sur « Les Organisations Non Gouvernementales de Développement de la pauvreté : Dualisme rural-urbain », et a été menée par le Chef de Travaux / Master Erick KASUKU KALABA au sein de l’Université Nationale d’ANTANANARIVO au MADAGASCAR. La défense publique aura lieu sous peu. Quatre autres recherches doctorales, sont en cours dont celles : 1) De TOUSSAINT BUGANDWA CIZA portant sur la « Digitalisation et dynamique entrepreneuriale pour le développement durable en Afrique ». (UCB/BUKAVU en collaboration avec l’UCL (Université Catholique de Louvain) ; 2) De LEON BALEMBA BAHANE portant sur « Services des soins de santé et malaria chez les enfants de moins de 5 ans au NORD-KIVU ». (Great Lakes University of KISUMU = GLUK au KENYA ; « Healthcare and malaria among children under five years in NORTH-KIVU Province, DRC »; 3) De DIDIER FATAKI SIMBA portant sur « La culture du Manioc dans le territoire de KALEHE au Sud-Kivu : Intérêts socio-économiques, contribution alimentaire et essaie de modélisation » (Ecole doctorale d’agroécologie et sciences du climat du consortium UEA, UCB, UOB, UCG) ; 4) D’OMER KAKULE MUHINDO portant sur « Assessment of the effectiveness of a community interventions based social mobilization intervention on uptake of measles vaccine for children under years in Karisimbi Health zone of Goma DRC ». (Great Lakes University of KISUMU = GLUK au KENYA). Thèse déjà défendue et la collation des grades interviendra le lundi 13 décembre 2022 au KENYA. Une recherche en maitrise (Master) est en cours dont celle : 1) De MAYCOLLE MUNYAMPETA Justin portant sur « The factors affecting growth of cross-boarder trade of women Goma-Gisenyi » (Université Libre de Kigali, Campus Gisenyi); 2) De BIRINDWA KIBEKENGE Guillain (Master en Economie de l’Environnement et des ressources naturelles à l’UCB/Université catholique de Bukavu en partenariat avec l’Université d’ANVERS en BELGIQUE) : Les initiatives de règlementation des minerais de sang : Un frein pour le développement économique de la RDC et une opportunité de croissance économique des pays voisins. 3) Josué ISAMUNA NKEMBO (Université Officielle du Rwanda) : « Development of blockchain technology based e-voting system. Case study High Institute of Computer and Management of GOMA ». Toujours par rapport à la recherche, voici certains articles publiés par quelques enseignants au courant de l’année, dont : 1. Facteurs du contexte global limitant la performance des stratégies de lutte contre la pauvreté en milieu rural et urbain: Cas des ONGD opérant au Sud Kivu, RD Congo ( Revue IJIAS INTERNATIONAL, Volume 0031-001- Erick KASUKU KALABA) ; 2. Les pratiques des parties prenantes au processus de lutte contre la pauvreté réduisant la performance des stratégies de travail en milieu rural et urbain: Cas des ONGD opérant dans ce secteur au Sud Kivu, RD Congo ( Revue IJIAS INTERNATIONAL, Volume 0032-004- Erick KASUKU KALABA) ; 3. Perceptions sur le profil du technicien en développement rural : d’hier à aujourd’hui à l’ISDR BUKAVU et perspectives (Cahiers du CERPRU/ N° 28, Erick KASUKU KALABA). Notons enfin qu’un cyber café a été mis à la disposition des étudiants pour faciliter leurs recherches sur place pour leur faciliter l’accès à différentes ressources. VII. DES INFRASTRUCTURES VII.1. DES BATIMENTS L’ISIG compte à ces jours quatre grands bâtiments dont : - Le 1er qui regorge 6 bureaux administratifs, le laboratoire informatique I, la bibliothèque ainsi que deux auditoires ; - Le 2ème (ancien nouveau bâtiment) qui comprend le bureau des étudiants (installés provisoirement), le bureau du centre de formation professionnelle de l’ISIG-Goma, ainsi que cinq auditoires ; - Le 3ème (en face de l’église) qui abrite les bureaux des départements, celui de la logistique, le site où est en construction le nouveau bureau du collège des étudiants, la salle des enseignants ainsi qu’un mini secrétariat et - Le 4ème (nouveau bâtiment de LUXE) qui comprend 3 salles modernes de cours et 8 bureaux dont ceux du CA, de la direction générale, de l’académie, de l’administration et finances y compris la comptabilité, du système d’informatique, et deux laboratoires informatiques parmi lequel figure le laboratoire CARLY NZANZU KASIVITA, et 14 toilettes pour étudiants. - Il faut signaler que l’ISIG-GOMA vient d’acquérir sur fonds propres une maison personnelle des enseignants visiteurs. - L’ISIG-Goma vient d’acquérir aussi une nouvelle parcelle à côté des bureaux de départements toujours sur fond propre pour l’élargissement et la modernisation du campus. VII.2. DU CHARROI AUTOMOBILE Pour faciliter la mobilité des enseignants, L’ISIG a mis à disposition de deux jeeps (Véhicules) et un bus au courant de cette année académique. VII.3. DE LA BIBLIOTHEQUE La bibliothèque de l’ISIG, qui a aussi une salle de lecture bien aménagée et de 24 places, compte à ces jours : - 7 245 ouvrages et documents divers ; - 198 romans ; - 15 Journaux ; - 29 Syllabus (d’autres sont sur le site internet de l’ISIG) ; - 7 thèses de doctorat ; - 1 thèse de maîtrise ; - 8 725 TFC et - 5 539 Mémoires. Cette bibliothèque se modernise de plus en plus actuellement. Elle recourt à une application informatique pour son fonctionnement et dispose de deux ordinateurs pour faciliter aux lecteurs la recherche des documents dans son répertoire. Dans le souci d’améliorer davantage les services de la bibliothèque, le COGE s’est engagé à payer progressivement et annuellement des nouveaux livres, d’adresser des demandes des dons en livres aux donateurs externes et de s’abonner aux autres bibliothèques en ligne. C’est même dans ce cadre que l’ISIG-GOMA vient de mettre en route une « bibliothèque en ligne » avec 2 850 ouvrages et documents divers en ligne. VII.4. DU LABORATOIRE INFORMATIQUE L’institut Supérieur d’Informatique et de Gestion dispose de deux laboratoires d’informatique pour la pratique et les exercices des étudiants. Ces laboratoires sont constitués des deux branches, notamment les laboratoires I et II proprement dits réservés à la pratique et à l’apprentissage des étudiants, ainsi qu’un Cybercafé qui permet aux étudiants de faire leurs différentes recherches comme annoncé déjà ci-haut. Une branche spécialisée pour « réseaux et télécom » y est aussi opérationnelle. VII.4.1. DU MATERIEL DISPONIBLE Au total, l’ISIG dispose d’un nombre de 180 Ordinateurs en bon état repartis de la manière suivante : - 159 ordinateurs laptots dans le laboratoire informatique ; - 15 ordinateurs laptots dans différents bureaux ; - 6 ordinateurs desktops dans le cybercafé ; - 3 serveurs pour le SIG ; - 30 switchs manageables de diverses marques ; - 12 lecteurs QR Codes ; - 4 routeurs (CISCO et MICROTIC) ; - 22 Access point. N.B : Vu le rythme d’évolution des effectifs et la nécessité de renforcer la capacité des étudiants en informatique, il est nécessaire d’augmenter le nombre d’ordinateur. En plus, le cybercafé devrait être réaménagé vu son état actuel en ordinateur pour faciliter aux étudiants n’ayant pas des ordinateurs à approfondir leurs recherches même en dehors des cours. VII.4.2. MATERIELS RESEAUX INFORMATIQUES L’ISIG dispose de tous les matériels réseaux nécessaires pour la distribution de la connexion Internet au sein de l’institution. Avec des équipements modernes disponibles, l’ISIG met à la disposition des étudiants une connexion Internet sans fil leur permettant ainsi de se connecter même dans les auditoires. VII.4.3. TECHNOLOGIE DE L’INFORMATION L’ISIG-GOMA est une institution qui a déjà évolué dans la Nouvelle Technologie de l’Information et de Communication (NTIC) du fait que les activités quotidiennes de cette dernière sont maintenant gérées par l’outil informatique et au même moment il est ouvert au monde entier. Notons à ce fait que l’ISIG-GOMA dispose d’un logiciel dénommé AC–MANAGER (ACADEMIC MANAGER) ; il s’agit d’un logiciel capable de gérer toute la vie d’une institution d’enseignement supérieur et universitaire depuis l’inscription de l’étudiant jusqu’à la fin de sa formation et grâce auquel en synchronisation avec le site web de l’ISIG-GOMA (www.isig.ac.cd) l’ISIG arrive à mettre à la disposition de tout le monde les informations nécessaires sur ses étudiants ainsi que la publication des résultats académiques à temps réels. Le même logiciel facilite à merveille, la tenue de toutes les opérations comptables et financières. VIII. DES PROJETS A L’ISIG-Goma VIII.1. PROJETS DEJA EXECUTES • Projet Joint ISIG-UCB • Projet CODEPO VIII.2. PROJETS EN COURS • Projet PRICNAC (Promotion de la Recherche, de l’innovation et de la culture Numérique en Afrique Centrale) portant comme titre « Renforcement de l’apprentissage individuel et amélioration de la qualité de la formation via l’accès aux ressources digitales à l’Université Catholique de Bukavu et à l’Institut Supérieur d’Informatique de Gestion de Goma ». Projet exécuté en consortium avec l’UCB. • Ouverture en cours déjà du centre de formation professionnelle ISIG GOMA pour contribuer à répondre au troisième objectif de l’ESU en RD Congo- SERVICES A LA COMMUNAUTE. Le centre organise diverses formations (à la carte ou commandée) pour des gens opérationnels déjà sur le terrain ayant des besoins spécifiques de capacitation : Initiation à l’informatique bureautique, web design, administration des réseaux, administration des bases des données, initiation à la cartographie (SIG),comptabilité avec Excel et SAGE, conception des projets de développement, gestion des projets, planification stratégique dans les ONGD, télé travail (internet) ; collecte, traitement et analyse des données, suivi et évaluation des projets, stratégies des mobilisation des ressources pour le développement local (fund raising dans les projets de développement) etc. Mes dames, messieurs, Telle est la quintessence du rapport académique pour l’année académique 2021-2022. Merci pour votre attention et que Dieu nous protège tous durant cette période difficile de tumulte à l’Est de la RD CONGO.

LECON1 DE DESIGN: Les couleurs et leurs significations (1) Le bleu: st une couleur qui suggère une sensation de sécurité et de confiance. Il évoque aussi la sympathie et l’harmonie. C’est une couleur très utilisée dans le monde professionnel (2) Le noir: est associée à l’élégance, au secret, au mystère et également au pouvoir. Elle génère des émotions fortes et a quelque chose de majestueux. (3) Le blanc: symbolise l’innocence et la pureté. Il apporte de l’amplitude et de l’honnêteté à un espace, ainsi qu’une sensation de paix, de guérison et de tranquillité, d’où son omniprésence dans les hôpitaux et lieux de culte. (4) Le rouge: a le don d’attirer l’attention. C’est une couleur dynamique et séductrice capable de réveiller notre côté agressif et enthousiaste. Coco Chanel (5) Le jaune: représente l’optimisme et la jeunesse. Pour les experts en psychologie de la couleur, le jaune est une couleur contradictoire : il représente en même temps le bon et le mauvais, l’optimisme et la jalousie, la modernité et la tradition. (6) Le vert: évoque la croissance, le renouvellement et la renaissance. Il est associé à la santé, la nature, la fraîcheur et la paix. (7) Le orange: favorise les émotions positives telles que l’enthousiasme. Il booste également la créativité et l’esprit entrepreneurial.